自2013年我院被納入首都醫(yī)科(kē)大學(xué)教學(xué)醫(yī)院體(tǐ)系，成為(wèi)3+2助理(lǐ)全科(kē)醫(yī)師臨床教學(xué)基地以來，在教學(xué)及科(kē)研方面均有(yǒu)了很(hěn)大提高，真正做到了“教研相長(cháng)”。

今年，我院成功申報首都醫(yī)科(kē)大學(xué)“首都全科(kē)醫(yī)學(xué)研究專項”項目1項，首都醫(yī)科(kē)大學(xué)校長(cháng)基金2項，均是圍繞3+2助理(lǐ)全科(kē)醫(yī)師的教學(xué)、管理(lǐ)、培訓及師資開展的科(kē)研項目。

首都全科(kē)醫(yī)學(xué)研究專項項目共有(yǒu)來自首都醫(yī)科(kē)大學(xué)全科(kē)醫(yī)學(xué)與繼續教育學(xué)院、首都醫(yī)科(kē)大學(xué)教學(xué)醫(yī)院以及基層醫(yī)療衛生機構的100餘項項目參與競争，最終立項28項。由副院長(cháng)康林牽頭申請的《教學(xué)醫(yī)院助理(lǐ)全科(kē)醫(yī)師師資培訓模式研究》獲得立項，該項目采用(yòng)師資理(lǐ)論培訓和社區(qū)實踐相結合的培訓模式相結合的方式，更注重助理(lǐ)全科(kē)醫(yī)師師資社區(qū)實踐能(néng)力的培訓，從而全面提升助理(lǐ)全科(kē)醫(yī)師師資的培訓質(zhì)量。

首都醫(yī)科(kē)大學(xué)校長(cháng)研究基金項目是學(xué)校級正式立項的研究基金，各學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院、教學(xué)醫(yī)院、機關各部處均可(kě)參加，申請難度較大，今年立項190項，我院共獲2項。一項為(wèi)科(kē)教科(kē)申請的《3+2助理(lǐ)全科(kē)醫(yī)師規範化學(xué)員教學(xué)管理(lǐ)效果的研究》，另一項為(wèi)中(zhōng)醫(yī)科(kē)、康複理(lǐ)療科(kē)聯合申請的《多(duō)種教學(xué)方法在提升3+2助理(lǐ)全科(kē)醫(yī)師中(zhōng)醫(yī)臨床能(néng)力的研究與探索》。兩項課題均從3+2助理(lǐ)全科(kē)醫(yī)師教學(xué)中(zhōng)的實際問題出發，總結經驗并探索規範化的管理(lǐ)辦(bàn)法和科(kē)學(xué)的教學(xué)方法，以此促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

首都醫(yī)科(kē)大學(xué)教學(xué)系統科(kē)研項目的成功申報，實現了以教學(xué)帶動科(kē)研，以科(kē)研促進教學(xué)的可(kě)持續發展，标志(zhì)着我院科(kē)研水平邁上了新(xīn)的台階。

（科(kē)教科(kē)  單楠）